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浦東：高橋鎮(zhèn)“雙區(qū)聯(lián)動(dòng)”促進(jìn)創(chuàng)業(yè)服務(wù)'
2017-06-07 08:00:01
無憂保
借助自貿(mào)區(qū)發(fā)展的契機(jī)，推進(jìn)社區(qū)、校區(qū)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。浦東新區(qū)高橋鎮(zhèn)推行“雙區(qū)聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，著力打造“服務(wù)自貿(mào)創(chuàng)業(yè)社區(qū)”。由浦東新區(qū)高橋鎮(zhèn)人民政府、浦東新區(qū)就業(yè)促進(jìn)中心聯(lián)合舉辦的“高橋鎮(zhèn)‘雙區(qū)聯(lián)動(dòng)’促進(jìn)創(chuàng)業(yè)服務(wù)戰(zhàn)略合作簽約儀式”，3月11日上午，在高橋鎮(zhèn)社區(qū)事務(wù)受理服務(wù)中心舉行。高橋鎮(zhèn)社區(qū)事務(wù)受理服務(wù)中心分別與上海海事大學(xué)附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校、浦東新區(qū)就業(yè)促進(jìn)中心外高橋分中心簽訂合作協(xié)議，正式啟動(dòng)“雙區(qū)聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，助力社區(qū)與校區(qū)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。 此次由高橋鎮(zhèn)人民政府發(fā)起，浦東新區(qū)就業(yè)促進(jìn)中心助推的“雙區(qū)聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，旨在參與浦東新區(qū)開展的特色創(chuàng)業(yè)服務(wù)社區(qū)創(chuàng)建工作，該項(xiàng)創(chuàng)建工作要求相關(guān)參與創(chuàng)建的單位，需要根據(jù)本區(qū)域、本社區(qū)的實(shí)際情況，圍繞組織領(lǐng)導(dǎo)體系、政策支持體系、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系、創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系和創(chuàng)業(yè)宣傳體系的建立，組織開展具有個(gè)性特色的創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作。為了響應(yīng)這一工作要求，高橋鎮(zhèn)結(jié)合地處中國（上海）自貿(mào)區(qū)的獨(dú)特區(qū)位優(yōu)勢(shì)，根據(jù)社區(qū)創(chuàng)業(yè)的需求，導(dǎo)入校區(qū)創(chuàng)業(yè)的做法，彼此進(jìn)行服務(wù)資源對(duì)接，形成聯(lián)動(dòng)互補(bǔ)效應(yīng)?！ ≡谏鐓^(qū)與校區(qū)簽訂的協(xié)議書中強(qiáng)調(diào)，社區(qū)為了貫徹落實(shí)《浦東新區(qū)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)三年行動(dòng)計(jì)劃》，創(chuàng)建特色創(chuàng)業(yè)服務(wù)社區(qū)；校區(qū)為了積極響應(yīng)上海教育“十三五”規(guī)劃和上海職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與社會(huì)服務(wù)能力提升引領(lǐng)的精神，創(chuàng)建特色創(chuàng)業(yè)校區(qū)，彼此通過“社區(qū)助校區(qū)教學(xué)，校區(qū)助社區(qū)創(chuàng)業(yè)”的方式，建立“雙區(qū)聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，有力提升社區(qū)和校區(qū)創(chuàng)業(yè)服務(wù)功能和創(chuàng)業(yè)服務(wù)水平，使社區(qū)創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作精細(xì)化、精準(zhǔn)化和精品化；使校區(qū)創(chuàng)業(yè)服務(wù)更加有效化，生動(dòng)化、形象化，從而營造積極向上的創(chuàng)業(yè)氛圍，力求使社區(qū)“創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”和校區(qū)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育工作有新的發(fā)展和新的變化，從而進(jìn)一步優(yōu)化社校創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，形成更加有效的操作機(jī)制， 協(xié)議書中還進(jìn)一步明確參與方的合作事項(xiàng)，在建立合作機(jī)制的前提下，充分發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢(shì)，圍繞“雙區(qū)聯(lián)動(dòng)”推進(jìn)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，共同制訂年度行動(dòng)計(jì)劃和工作目標(biāo)；針對(duì)參與方的創(chuàng)業(yè)需求，共同擬定組織活動(dòng)方案，并根據(jù)方案要求，分別完成各自承擔(dān)的創(chuàng)業(yè)服務(wù)內(nèi)容，同時(shí)進(jìn)行必要的信息反饋；在合作過程中，彼此提供各自有利的資源，共同商定服務(wù)對(duì)象范圍、服務(wù)人員要求和具體服務(wù)項(xiàng)目，其中重點(diǎn)要圍繞創(chuàng)建特色創(chuàng)業(yè)服務(wù)社區(qū)和特色創(chuàng)業(yè)校區(qū)工作，提出有針對(duì)性且彼此可以互動(dòng)的方式、互動(dòng)的內(nèi)容和互動(dòng)機(jī)制的形成。 經(jīng)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，之后，社區(qū)和校區(qū)將通過多種形式的主題活動(dòng)，使“雙區(qū)聯(lián)動(dòng)”服務(wù)機(jī)制，在幫助創(chuàng)業(yè)人群成功創(chuàng)業(yè)過程中發(fā)揮積極的作用?！ 『灱s儀式結(jié)束后，該鎮(zhèn)舉辦了來自自貿(mào)區(qū)等60多家招聘單位參加的“春風(fēng)行動(dòng)”主題服務(wù)活動(dòng)暨春季招聘會(huì)，提供就業(yè)和見習(xí)崗位上千個(gè)?！ 。ㄌ峁焊邩蜴?zhèn)社區(qū)事務(wù)受理服務(wù)中心） 借助自貿(mào)區(qū)發(fā)展的契機(jī)，推進(jìn)社區(qū)、校區(qū)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。浦東新區(qū)高橋鎮(zhèn)推行“雙區(qū)聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，著力打造“服務(wù)自貿(mào)創(chuàng)業(yè)社區(qū)”。由浦東新區(qū)高橋鎮(zhèn)人民政府、浦東新區(qū)就業(yè)促進(jìn)中心聯(lián)合舉辦的“高橋鎮(zhèn)‘雙區(qū)聯(lián)動(dòng)’促進(jìn)創(chuàng)業(yè)服務(wù)戰(zhàn)略合作簽約儀式”，3月11日上午，在高橋鎮(zhèn)社區(qū)事務(wù)受理服務(wù)中心舉行。高橋鎮(zhèn)社區(qū)事務(wù)受理服務(wù)中心分別與上海海事大學(xué)附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校、浦東新區(qū)就業(yè)促進(jìn)中心外高橋分中心簽訂合作協(xié)議，正式啟動(dòng)“雙區(qū)聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，助力社區(qū)與校區(qū)創(chuàng)業(yè)服務(wù)?！ 〈舜斡筛邩蜴?zhèn)人民政府發(fā)起，浦東新區(qū)就業(yè)促進(jìn)中心助推的“雙區(qū)聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，旨在參與浦東新區(qū)開展的特色創(chuàng)業(yè)服務(wù)社區(qū)創(chuàng)建工作，該項(xiàng)創(chuàng)建工作要求相關(guān)參與創(chuàng)建的單位，需要根據(jù)本區(qū)域、本社區(qū)的實(shí)際情況，圍繞組織領(lǐng)導(dǎo)體系、政策支持體系、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系、創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系和創(chuàng)業(yè)宣傳體系的建立，組織開展具有個(gè)性特色的創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作。為了響應(yīng)這一工作要求，高橋鎮(zhèn)結(jié)合地處中國（上海）自貿(mào)區(qū)的獨(dú)特區(qū)位優(yōu)勢(shì)，根據(jù)社區(qū)創(chuàng)業(yè)的需求，導(dǎo)入校區(qū)創(chuàng)業(yè)的做法，彼此進(jìn)行服務(wù)資源對(duì)接，形成聯(lián)動(dòng)互補(bǔ)效應(yīng)。 在社區(qū)與校區(qū)簽訂的協(xié)議書中強(qiáng)調(diào)，社區(qū)為了貫徹落實(shí)《浦東新區(qū)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)三年行動(dòng)計(jì)劃》，創(chuàng)建特色創(chuàng)業(yè)服務(wù)社區(qū)；校區(qū)為了積極響應(yīng)上海教育“十三五”規(guī)劃和上海職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與社會(huì)服務(wù)能力提升引領(lǐng)的精神，創(chuàng)建特色創(chuàng)業(yè)校區(qū)，彼此通過“社區(qū)助校區(qū)教學(xué)，校區(qū)助社區(qū)創(chuàng)業(yè)”的方式，建立“雙區(qū)聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，有力提升社區(qū)和校區(qū)創(chuàng)業(yè)服務(wù)功能和創(chuàng)業(yè)服務(wù)水平，使社區(qū)創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作精細(xì)化、精準(zhǔn)化和精品化；使校區(qū)創(chuàng)業(yè)服務(wù)更加有效化，生動(dòng)化、形象化，從而營造積極向上的創(chuàng)業(yè)氛圍，力求使社區(qū)“創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”和校區(qū)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育工作有新的發(fā)展和新的變化，從而進(jìn)一步優(yōu)化社校創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，形成更加有效的操作機(jī)制， 協(xié)議書中還進(jìn)一步明確參與方的合作事項(xiàng)，在建立合作機(jī)制的前提下，充分發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢(shì)，圍繞“雙區(qū)聯(lián)動(dòng)”推進(jìn)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，共同制訂年度行動(dòng)計(jì)劃和工作目標(biāo)；針對(duì)參與方的創(chuàng)業(yè)需求，共同擬定組織活動(dòng)方案，并根據(jù)方案要求，分別完成各自承擔(dān)的創(chuàng)業(yè)服務(wù)內(nèi)容，同時(shí)進(jìn)行必要的信息反饋；在合作過程中，彼此提供各自有利的資源，共同商定服務(wù)對(duì)象范圍、服務(wù)人員要求和具體服務(wù)項(xiàng)目，其中重點(diǎn)要圍繞創(chuàng)建特色創(chuàng)業(yè)服務(wù)社區(qū)和特色創(chuàng)業(yè)校區(qū)工作，提出有針對(duì)性且彼此可以互動(dòng)的方式、互動(dòng)的內(nèi)容和互動(dòng)機(jī)制的形成?！ 〗?jīng)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，之后，社區(qū)和校區(qū)將通過多種形式的主題活動(dòng)，使“雙區(qū)聯(lián)動(dòng)”服務(wù)機(jī)制，在幫助創(chuàng)業(yè)人群成功創(chuàng)業(yè)過程中發(fā)揮積極的作用?！ 『灱s儀式結(jié)束后，該鎮(zhèn)舉辦了來自自貿(mào)區(qū)等60多家招聘單位參加的“春風(fēng)行動(dòng)”主題服務(wù)活動(dòng)暨春季招聘會(huì)，提供就業(yè)和見習(xí)崗位上千個(gè)。 ?。ㄌ峁焊邩蜴?zhèn)社區(qū)事務(wù)受理服務(wù)中心）
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