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浦東金楊社區(qū)年度“創(chuàng)業(yè)學(xué)堂”開講
2017-06-09 08:00:02
無憂保
5月12日上午，由浦東新區(qū)金楊新村街道辦事處主辦，金楊新村街道社區(qū)事務(wù)受理服務(wù)中心和浦東新區(qū)金楊新村街道團(tuán)工委聯(lián)合承辦的，“2016金楊社區(qū)創(chuàng)業(yè)學(xué)堂·‘創(chuàng)業(yè)人生’系列講座（第一講）如何利用平臺(tái)”，在金楊新村街道社區(qū)事務(wù)受理服務(wù)中心三樓會(huì)議室舉辦?！ 皠?chuàng)業(yè)人生”系列講座邀請(qǐng)?zhí)詫毚髮W(xué)講師、天下網(wǎng)商高級(jí)分析師韓小豫主講。他接下來將按照“如何確定項(xiàng)目”、“如何市場(chǎng)營(yíng)銷”、“如何找準(zhǔn)客戶”等專題課程，力求教授社區(qū)創(chuàng)業(yè)需求者順利開業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)?！ 〗衲杲饤钌鐓^(qū)“創(chuàng)業(yè)學(xué)堂”一改傳統(tǒng)的“上講下聽后加互動(dòng)”的講座方式，采取分組互動(dòng)的方式進(jìn)行。由主講者將參加聽講的學(xué)員分成4組，然后以“啟發(fā)式”、“引導(dǎo)式”、“互動(dòng)式”的形式，引導(dǎo)聽講者逐步進(jìn)入想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的理念中。 所謂“啟發(fā)式”就是主講者開場(chǎng)提問，由聽講者邊思考、邊當(dāng)場(chǎng)按要求進(jìn)行表達(dá)自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的想法；“引導(dǎo)式”就是主講者依據(jù)聽講者的想法進(jìn)行引導(dǎo)，再由聽講者根據(jù)主講者的要求，動(dòng)手將創(chuàng)業(yè)想法寫下來，由主講者在現(xiàn)場(chǎng)逐一進(jìn)行評(píng)估；“互動(dòng)式”就是主講者總結(jié)每一環(huán)節(jié)的講課內(nèi)容，并接受聽講者的當(dāng)場(chǎng)提問，再由主講者逐一回答問題。由此形成由淺入深、循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的講座方式，讓聽講者在講課者的引導(dǎo)下，始終處于互動(dòng)交流狀態(tài)，使社區(qū)創(chuàng)業(yè)需求者既能學(xué)到創(chuàng)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)常識(shí)，又能在專家的講課過程中，分享“創(chuàng)業(yè)案例”中的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)?！ ?jù)介紹，金楊社區(qū)“創(chuàng)業(yè)學(xué)堂”是該社區(qū)去年建立“創(chuàng)業(yè)驛站”內(nèi)的一個(gè)項(xiàng)目，目的是想通過“驛站創(chuàng)業(yè)社區(qū)”建設(shè)，力爭(zhēng)使該社區(qū)成為浦東新區(qū)特色創(chuàng)業(yè)服務(wù)社區(qū)之一?！ 。ǜ寮峁浩謻|新區(qū)就業(yè)促進(jìn)中心） 5月12日上午，由浦東新區(qū)金楊新村街道辦事處主辦，金楊新村街道社區(qū)事務(wù)受理服務(wù)中心和浦東新區(qū)金楊新村街道團(tuán)工委聯(lián)合承辦的，“2016金楊社區(qū)創(chuàng)業(yè)學(xué)堂·‘創(chuàng)業(yè)人生’系列講座（第一講）如何利用平臺(tái)”，在金楊新村街道社區(qū)事務(wù)受理服務(wù)中心三樓會(huì)議室舉辦?！ 皠?chuàng)業(yè)人生”系列講座邀請(qǐng)?zhí)詫毚髮W(xué)講師、天下網(wǎng)商高級(jí)分析師韓小豫主講。他接下來將按照“如何確定項(xiàng)目”、“如何市場(chǎng)營(yíng)銷”、“如何找準(zhǔn)客戶”等專題課程，力求教授社區(qū)創(chuàng)業(yè)需求者順利開業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)。 今年金楊社區(qū)“創(chuàng)業(yè)學(xué)堂”一改傳統(tǒng)的“上講下聽后加互動(dòng)”的講座方式，采取分組互動(dòng)的方式進(jìn)行。由主講者將參加聽講的學(xué)員分成4組，然后以“啟發(fā)式”、“引導(dǎo)式”、“互動(dòng)式”的形式，引導(dǎo)聽講者逐步進(jìn)入想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的理念中。 所謂“啟發(fā)式”就是主講者開場(chǎng)提問，由聽講者邊思考、邊當(dāng)場(chǎng)按要求進(jìn)行表達(dá)自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的想法；“引導(dǎo)式”就是主講者依據(jù)聽講者的想法進(jìn)行引導(dǎo)，再由聽講者根據(jù)主講者的要求，動(dòng)手將創(chuàng)業(yè)想法寫下來，由主講者在現(xiàn)場(chǎng)逐一進(jìn)行評(píng)估；“互動(dòng)式”就是主講者總結(jié)每一環(huán)節(jié)的講課內(nèi)容，并接受聽講者的當(dāng)場(chǎng)提問，再由主講者逐一回答問題。由此形成由淺入深、循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的講座方式，讓聽講者在講課者的引導(dǎo)下，始終處于互動(dòng)交流狀態(tài)，使社區(qū)創(chuàng)業(yè)需求者既能學(xué)到創(chuàng)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)常識(shí)，又能在專家的講課過程中，分享“創(chuàng)業(yè)案例”中的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)?！ ?jù)介紹，金楊社區(qū)“創(chuàng)業(yè)學(xué)堂”是該社區(qū)去年建立“創(chuàng)業(yè)驛站”內(nèi)的一個(gè)項(xiàng)目，目的是想通過“驛站創(chuàng)業(yè)社區(qū)”建設(shè)，力爭(zhēng)使該社區(qū)成為浦東新區(qū)特色創(chuàng)業(yè)服務(wù)社區(qū)之一?！ 。ǜ寮峁浩謻|新區(qū)就業(yè)促進(jìn)中心）
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