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黔山秀水 天地廣闊任馳騁
2017-03-12 08:00:01
無(wú)憂保
每年省、 市、 縣三級(jí)機(jī)關(guān)需要補(bǔ)充的公務(wù)員，80％以上面向高校畢業(yè)生公開(kāi)招考；
緊緊把握提高創(chuàng)業(yè)成功率這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)， 通過(guò)提供政策和服務(wù)， 扶持高校畢業(yè)生當(dāng)上小老板， 幫助他們把事業(yè)越做越大；
組織離校未就業(yè)高校畢業(yè)生到企事業(yè)單位見(jiàn)習(xí)， 提高他們的就業(yè)能力，為穩(wěn)定就業(yè)打下基礎(chǔ)……
近年來(lái)， 貴州省不斷拓寬就業(yè)渠道、 優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境、 完善服務(wù)體系， 讓高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)路越走越寬闊。 “作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省份，貴州對(duì)人才的渴求非常強(qiáng)烈。 我們把高校畢業(yè)生作為寶貴的人才資源，力爭(zhēng)引得來(lái)、 留得下、 用得好。” 貴州省人社廳相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。
公務(wù)員鄉(xiāng)鎮(zhèn)培養(yǎng)計(jì)劃為大學(xué)生鋪好就業(yè)路
炎炎夏日， 酷熱難當(dāng)。 黔北婁山深處的桐梓縣山堡村， 因?yàn)楠?dú)特的地理環(huán)境成為避暑勝地。 這幾年來(lái)， 慕名來(lái)避暑的游客一年比一年多， 村民收入也芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。這讓令狐克夢(mèng)感到很欣慰。
2006年， 大學(xué)畢業(yè)的令狐克夢(mèng)參加遵義市 “一村一名大學(xué)生工程”選聘， 成為桐梓縣首批選聘生之一。她被派到山堡村任村委會(huì)主任助理。幾年間， 她從一名不太熟悉基層業(yè)務(wù)的大學(xué)生， 成長(zhǎng)為鄉(xiāng)村旅游致富的帶頭人。2012年， 令狐克夢(mèng)榮獲“全國(guó)就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀個(gè)人” 榮譽(yù)稱號(hào)。 今年， 她通過(guò)考試， 成為遵義市的一名公務(wù)員。
令狐克夢(mèng)的職業(yè)選擇和經(jīng)歷，跟貴州省 “兩個(gè)80%” 政策密不可分。
貴州省整合全省選調(diào)生工作和選聘高校畢業(yè)生到基層任職計(jì)劃，統(tǒng)一納入公務(wù)員鄉(xiāng)鎮(zhèn)培養(yǎng)計(jì)劃。 貴州省規(guī)定， 每年省、 市、 縣三級(jí)機(jī)關(guān)需要補(bǔ)充的公務(wù)員，80％以上要面向高校畢業(yè)生公開(kāi)招考， 并把他們安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)和基層派出機(jī)構(gòu)。與之相對(duì)應(yīng)的是， 貴州省每年從具有3年及以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)或村工作經(jīng)歷的公務(wù)員中， 遴選80%的公務(wù)員到市、縣機(jī)關(guān)工作。
通過(guò) “兩個(gè)80%” 政策， 貴州省形成了優(yōu)秀高校畢業(yè)生到基層去、上級(jí)機(jī)關(guān)公務(wù)員從基層來(lái)的良性循環(huán)。2013年， 貴州省各級(jí)機(jī)關(guān)實(shí)際錄用公務(wù)員5262人， 鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)和基層派出機(jī)構(gòu)錄用4563人， 占錄用總?cè)藬?shù)的87%。 “貴州省的公務(wù)員鄉(xiāng)鎮(zhèn)培養(yǎng)計(jì)劃突出了面向基層的特點(diǎn)，既為基層蓄滿了 ‘人才活水’， 為建設(shè)高素質(zhì)基層公務(wù)員隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)； 又解決了一大批高校畢業(yè)生的就業(yè)難題， 為他們的職業(yè)發(fā)展鋪好了路。” 貴州省人社廳有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。
服務(wù)走進(jìn)教室政策送到店面
7月15日， 在遵義師范學(xué)院圖書(shū)館三樓的一間教室里， 一堂電子商務(wù)培訓(xùn)課開(kāi)始了。
“怎樣選擇適合自己的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目？” “進(jìn)貨時(shí)如何節(jié)省物流成本？” “怎樣核算經(jīng)營(yíng)成本？” 老師拋出了一個(gè)個(gè)問(wèn)題。 參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的高校畢業(yè)生， 通過(guò)小組討論和老師的指導(dǎo)慢慢理清了思路。
“現(xiàn)在， 網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要方式之一。 我們舉辦這樣一期電子商務(wù)培訓(xùn)班， 是為了通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)老師的指點(diǎn)， 幫助大學(xué)生拓寬創(chuàng)業(yè)思路， 少走彎路， 進(jìn)而提高創(chuàng)業(yè)成功率。 大學(xué)生的報(bào)名熱情非常高。” 遵義市就業(yè)局副局長(zhǎng)艾素文對(duì)記者說(shuō)。
跟正在參加電子商務(wù)培訓(xùn)班的高校畢業(yè)生相比， 已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功的唐朝劍更能感受到被創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師指點(diǎn)迷津之后的喜悅。 “去年5月， 我參加了遵義市就業(yè)局辦的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班。 導(dǎo)師們具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。我印象特別深刻的是一位叫劉旭的老師， 他曾是蘇寧佛山片區(qū)的大區(qū)經(jīng)理。 他講的一些創(chuàng)業(yè)之道， 給了我很大啟發(fā)。” 開(kāi)了一家糧店的唐朝劍告訴記者， “現(xiàn)在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境不錯(cuò)， 我有信心進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模。”
“因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)、 資金來(lái)源渠道單一， 再加上經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的影響，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率相對(duì)較低。” 貴州省就業(yè)局副局長(zhǎng)黃明建說(shuō)， “貴州省在扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策設(shè)計(jì)和具體的創(chuàng)業(yè)服務(wù)過(guò)程中， 始終把握住提高創(chuàng)業(yè)成功率這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，使扶持政策、 創(chuàng)業(yè)服務(wù)和大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為 ‘并軌運(yùn)行’， 步調(diào)一致，最大限度地提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的存活率。”
江婷就是人社部門提供的創(chuàng)業(yè)扶持政策和后續(xù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)的受益者之一。 大學(xué)畢業(yè)4年以來(lái)， 她陸續(xù)在遵義開(kāi)了5個(gè)甜品店， 成為遵義市 “創(chuàng)業(yè)之星”。 “剛開(kāi)始創(chuàng)業(yè)時(shí)缺錢， 就業(yè)部門幫我申請(qǐng)了小額擔(dān)保貸款。 后來(lái)， 他們又到我的店里來(lái)，讓我享受到很多扶持政策， 還幫我培訓(xùn)員工。” 江婷說(shuō)， “沒(méi)有就業(yè)部門的扶持， 我很難創(chuàng)業(yè)成功。” 如今， 江婷的甜品店共帶動(dòng)20多名同齡人就業(yè)。
組織就業(yè)見(jiàn)習(xí)快速提高能力
畢業(yè)于貴州大學(xué)明德學(xué)院的丁朝俊， 不久前向記者回憶起了自己的見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷。 （下轉(zhuǎn)第二版）（上接第一版）
“去年7月，我到貴州輪胎股份有限公司見(jiàn)習(xí)。公司有師帶徒制度，帶我們的師傅都是資深工程師。而且，公司在師傅帶徒弟這方面有考核。師傅盡心地教，我們專心地學(xué)，成長(zhǎng)得特別快。”丁朝俊說(shuō)， “見(jiàn)習(xí)期結(jié)束后，公司把我留了下來(lái)。”
在傾力提高見(jiàn)習(xí)生業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，貴輪公司還用優(yōu)厚的待遇使見(jiàn)習(xí)生能夠安心見(jiàn)習(xí)：見(jiàn)習(xí)工資2590元至3200元，專門安排宿舍并提供2000元安家費(fèi)，為見(jiàn)習(xí)生辦理人身意外傷害和傷殘醫(yī)療保險(xiǎn)、發(fā)放工作餐補(bǔ)貼……
近年來(lái)，在貴州省，像貴輪公司這樣能夠?yàn)楦咝．厴I(yè)生提供見(jiàn)習(xí)崗位的企事業(yè)單位越來(lái)越多。去年，貴州省共組織3200名離校未就業(yè)高校畢業(yè)生到企事業(yè)單位見(jiàn)習(xí)。 “就業(yè)見(jiàn)習(xí)讓大學(xué)生和企業(yè)實(shí)現(xiàn)了雙贏：它提高了大學(xué)生的就業(yè)能力，幫助他們快速成長(zhǎng)成才；企業(yè)在這個(gè)過(guò)程中也建立起自己的人才梯隊(duì)。”黃明建說(shuō)。
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