0571-22931819
深入企業(yè)實(shí)踐鍛煉，像企業(yè)員工一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作，可以使教師感受到書本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離，促進(jìn)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。
深入企業(yè)實(shí)踐鍛煉，腳踏實(shí)地深入生產(chǎn)一線，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會(huì)場(chǎng)轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，把傳統(tǒng)的學(xué)科專家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實(shí)訓(xùn)練，把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專業(yè)教材培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主，可以提高師資培養(yǎng)的實(shí)效性、針對(duì)性、操作性。
深入企業(yè)實(shí)踐鍛煉，可以針對(duì)具體問題，向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員請(qǐng)教，可以提高教師推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力，切實(shí)了解專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。
深入企業(yè)實(shí)踐鍛煉，可以了解職業(yè)崗位（工種）對(duì)崗位人員的知識(shí)和能力的要求，為整合職業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容，重構(gòu)技工教育課程體系，構(gòu)建以工作過程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律的技工教育新模式奠定良好的基礎(chǔ)。
組織選派專業(yè)教師深入企業(yè)頂崗實(shí)踐鍛煉，有利于技工教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，有利于提升教師的職業(yè)核心能力，有利于全面提高技工教育的教學(xué)質(zhì)量，必將促進(jìn)技工教育健康發(fā)展。
標(biāo)簽： 提升
