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課堂上楊老師講述開辦企業(yè)的各個(gè)步驟，以及怎樣完成自己開辦企業(yè)的各項(xiàng)可行性調(diào)查研究，讓參加培訓(xùn)的學(xué)員自己演示實(shí)施開辦創(chuàng)業(yè)的各個(gè)步驟，完成自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。楊老師的課講得生動(dòng)活潑，由淺入深，用具體事例，讓學(xué)員學(xué)習(xí)“開店”營業(yè)。
學(xué)員們分三個(gè)組, 每組領(lǐng)到同樣數(shù)量的錢款，用來購買“員工”的食品和生產(chǎn)原料-紙，做產(chǎn)品-紙帽子，賣紙帽子來得到利潤，扣除經(jīng)營費(fèi)用，讓小店生存下來。最后看哪個(gè)組賺的利潤多為勝利。大家都興高采烈去“超市”采購貨物，每個(gè)小組買了食品和紙，開始生產(chǎn)紙帽子，第一組買了許多食品，由于沒有生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，生產(chǎn)出來的紙帽子，在驗(yàn)收時(shí)有50%的紙帽子不合格，這樣就造成了資金不足，不能再進(jìn)行購買生產(chǎn)原料，無法繼續(xù)讓小店經(jīng)營下去。第二組也有15%紙帽子不合格，但是由于食品買的不多，還能勉強(qiáng)購買生產(chǎn)原料，讓小店繼續(xù)經(jīng)營下去。第三組只買了少量的食品，所做產(chǎn)品全都合格，為了賺更多的利潤，把全部利潤都購買了生產(chǎn)原料，但是忘了留足經(jīng)營費(fèi)用，因付不出經(jīng)營費(fèi)用，也造成小店無法經(jīng)營下去了。最后第二組勝出。
通過模擬實(shí)踐，學(xué)員們感到真實(shí)，形象，具體，課堂氣氛活躍，“競(jìng)爭(zhēng)”激烈。學(xué)員們感悟到在創(chuàng)業(yè)的前期，要周密去構(gòu)思企業(yè)，分析自己和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，在企業(yè)經(jīng)營中，要考慮到各種情況，及時(shí)調(diào)整經(jīng)營方案,合理安排資金運(yùn)作，正確處理所遇到的困難，讓企業(yè)走的更好更遠(yuǎn)。
標(biāo)簽： 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)
