一、養(yǎng)老金制度與教育投資的研究發(fā)展

養(yǎng)老金制度按籌資方式劃分，有現(xiàn)收現(xiàn)付制和基金積累制兩類①。現(xiàn)收現(xiàn)付制是從社會(huì)保障制度產(chǎn)生以來(lái)至今大多數(shù)國(guó)家采納的一種養(yǎng)老金制度模式，而基金積累制是自上個(gè)世紀(jì)80年代人口老齡化問(wèn)題出現(xiàn)及接踵而來(lái)的各國(guó)現(xiàn)收現(xiàn)付的財(cái)政支付危機(jī)以來(lái)，一些國(guó)家開(kāi)始試行并逐漸實(shí)施的一種養(yǎng)老保險(xiǎn)制度模式。

20世紀(jì)60年代以來(lái)，在Samuelson(1958)和Diamond(1965)的世代交疊模型(OLG)的基礎(chǔ)上，多數(shù)研究通過(guò)對(duì)個(gè)人儲(chǔ)蓄、收入分配、勞動(dòng)流動(dòng)之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)對(duì)養(yǎng)老金制度與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間關(guān)系進(jìn)行了卓有成效的研究。例如：Bar。m(1974)從遺產(chǎn)動(dòng)機(jī)的角度、Romer(1986)從個(gè)人儲(chǔ)蓄、勞動(dòng)供給的增長(zhǎng)模型討論了現(xiàn)收現(xiàn)付的養(yǎng)老金制度對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的負(fù)面影響等。不過(guò)這類研究是基于勞動(dòng)力是外生變量的這一前提，這就決定