■這些老物件司雙印珍藏了60多年。

■梁老師給司雙印作文的批語。

78歲的司雙印，至今仍珍藏著上小學(xué)時用過的書包，里面放著當(dāng)時的課本和作業(yè)本。60多年了，生活幾經(jīng)變遷，甚至遭遇洪水、地震，這些老物件一直保存完好。昨天，司雙印用顫抖的雙手打開書包，拿出當(dāng)年的作文本，仔細端詳著梁鳳周老師的批語，聲音哽咽，不能自已：“我非常熱愛我的老師，才舍不得丟棄這些。”這么多年來，司雙印極少打開這個書包，他怕自己太激動。但昨天他說：“我一定要讓別人知道，我的老師有多么好，我是多么熱愛我的老師!”

□文/圖 苗靜

小學(xué)時的書包 他一直珍藏著

司雙印從老式的衣柜中拿出一個黑色的背包。放到桌上，拉開拉鏈，又從背包里拿出一個綠色的包袱，小心翼翼地依次展開包袱的四個角，一個黃色的布書包出現(xiàn)在包袱的正中央。書包上有隱隱的墨跡和污跡。解開書包上的紐扣，厚厚一沓黃色的紙整齊地擺放著。課本、作業(yè)本、作文本……這些因年深日久而變得極脆的本子，無可避免地掉落了幾片紙屑。司雙印的眉頭微微一皺，眼中掠過一絲心疼。

他翻開寫著自己名字的作文本。每篇作文里，都有用紅筆修改的痕跡，作文后面，則有大字的批語。“檢查出自己的缺點就應(yīng)馬上改，為什么還要等到明年開學(xué)呢?太不對了，希望馬上改吧，不然就晚了。”“詞句生動，記得清楚詳細，有中心。”“說做要密切結(jié)合起來，希望說過即做，要保證完成計劃。”……

“你看，梁老師的批語多么認真，她的毛筆字寫得多么好……”一句話沒說完，司雙印用手抹起了眼淚，情緒激動，不能自已。

司雙印是土生土長的石家莊人，只上過4年小學(xué)。他愛好音樂，自學(xué)了11種樂器，是中國音樂家協(xié)會會員，獲得過很多獎項。司雙印退休前是石家莊建筑一公司三處的工人，雖然不是專業(yè)的文藝工作者，但他50多年來免費傳授樂器技藝，經(jīng)他指導(dǎo)、教過的學(xué)生成百上千。

而這一切，都與梁老師有關(guān)。

梁老師像母親 對每個學(xué)生都很好

梁老師名叫梁鳳周，比司雙印大12歲，1974年去世時，只有47歲。在司雙印的記憶中，梁老師總是穿一件藍色的旗袍，端莊、美麗、文雅、大方。

1948年，9歲的司雙印剛剛進入當(dāng)時的阜康路小學(xué)，就知道了梁老師。梁老師的“名氣”很大，老師、學(xué)生、家長都喜歡她，甚至學(xué)校門口賣書本、賣燒餅的小攤販也認識并尊敬她，主動和她打招呼。梁老師要上音樂課，學(xué)生們總是搶著去抬腳踏風(fēng)琴。升入二年級，梁老師成了司雙印的班主任，教他們語文、數(shù)學(xué)，還負責(zé)全校的音樂課。當(dāng)時，司雙印和全班同學(xué)的自豪感，是無以言表的。梁老師歌唱得好聽，腳踏風(fēng)琴彈得也好，很多到現(xiàn)在也忘不了的歌曲，都是梁老師教的。

當(dāng)年的司雙印是個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，但梁老師對他沒有一絲嫌惡。梁老師把每個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一樣對待。無論男生還是女生，穿得好還是破，家里富還是窮，學(xué)習(xí)好或差，梁老師都親、都愛。學(xué)生們都覺得梁老師像自己的母親，跟著她上學(xué)無比溫暖、幸福，受呵護。司雙印上課聽講很認真，因為他就是愿意聽梁老師說話，就連梁老師罵他的聲音他都覺得好聽。

教育學(xué)生們好好學(xué)習(xí) 鼓勵他學(xué)習(xí)音樂

梁老師曾帶著學(xué)生們?nèi)フ▍⒂^游玩，給大家講與正定有關(guān)的歷史故事。在高大雄偉的城墻下，司雙印深受震撼，覺得作為一名中國人很自豪、很驕傲。一次正定之旅，完成了孩子們“熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國”的啟蒙。

梁老師教育學(xué)生們要好好學(xué)習(xí)：“有本事，別人才能看得起你。如果沒本事，就算當(dāng)了大官，也是個壞官!”那時候的司雙印，已經(jīng)表現(xiàn)出對音樂的濃厚興趣及難得的天賦，是當(dāng)時學(xué)校里唯一會吹笛子、拉二胡的學(xué)生。梁老師經(jīng)常鼓勵他，說他有音樂天賦，好好學(xué)習(xí)，將來在這方面肯定會有造詣。當(dāng)時傳唱的《中國少年先鋒隊隊歌》，只有司雙印知道詞曲作者是誰，這讓梁老師有些驚訝，并且更喜歡他。直到60多年以后，同學(xué)們聚會時，還有同學(xué)不無羨慕和嫉妒地半開玩笑說：“同學(xué)們都喜歡梁老師，但梁老師一看到司雙印就笑開了!”

當(dāng)年，司雙印只上了4年學(xué)就離開了學(xué)校。若干年后，他成為一名工人，有一次在一座橋上偶遇梁老師，他立刻停下，“不敢走也不愿走”，仿佛自己仍是梁老師的學(xué)生，叫一聲老師，鞠個躬，等梁老師走后，他才挪動腳步。

老師都是長輩 每年都要給他們拜年

1974年，梁老師因急性肝炎去世。那時候，司雙印和同學(xué)們都已成家并有了孩子。住在附近得知消息的20多名同學(xué)，趕去送別。同學(xué)們都說“太遺憾了，太遺憾了……”以后遇到什么事兒，再也不能跟梁老師說說，聽聽梁老師的指點了。“真如父母離去一樣讓人悲傷。”

梁老師只比司雙印大12歲，但在司雙印和同學(xué)們心里，只要是老師，不管教不教自己，不管年齡多大，都是長輩。當(dāng)年上學(xué)時，司雙印和同學(xué)們每年都要到老師們家里磕頭拜年。即使數(shù)十年后，他依然保留著這個習(xí)慣。

前幾年的一個正月，司雙印和幾位同學(xué)一起去看望已退休多年的張老師。張老師只比司雙印大6歲，雖然司雙印自己也當(dāng)了爺爺，他還是首先向張老師磕頭拜年。張老師讓自己的孩子管司雙印叫叔叔，他趕忙推辭：“您是我的老師，是長輩，我跟您的孩子是兄弟輩!”

司雙印的親戚中，有好幾個小輩是老師。跟他們聊天，司雙印總會想起梁老師。他常對這幾個小輩說，當(dāng)老師，真誠能克服一切困難。

希望尊師重教傳統(tǒng)發(fā)揚光大

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60多年了，即使遇到洪水、地震，很長時間里都不能回到屋子里住，這個書包和書包里的東西也保存完好。我9歲才上小學(xué)，一生只上了4年學(xué)，這個書包對我的意義就更加重大。雖然我珍藏了這么多年，但只給一位老友看過一次，我自己也極少打開。因為我怕自己看到書包就想起梁老師，太激動;另外我也怕這些越來越脆的紙一翻動就會受到損壞。

但現(xiàn)在，教師節(jié)就快到了，而我也已78歲了，我很想讓別人知道，我的老師有多么好，我是多么熱愛我的老師!因為熱愛老師，我才舍不得丟棄這些。希望尊師重教的光榮傳統(tǒng)能夠一代代發(fā)揚光大!

教師節(jié)即將來臨，你是否如司雙印一樣，保存著一些與老師有關(guān)的老物件?有哪些老師讓你印象深刻，至今難忘?對于司雙印的故事，你有什么感觸和想法?歡迎撥打96399聯(lián)系我們，訴說你的“恩師記憶”。