無(wú)憂保職場(chǎng)指南早報(bào)：都說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，到底是不是真的呢？下面就和求職簡(jiǎn)歷小編一起看看窮人的孩子難當(dāng)家以及窮人的孩子和富人的孩子的區(qū)別。

關(guān)鍵詞：窮人的孩子難當(dāng)家,窮人的孩子和富人的孩子

中國(guó)自古以來(lái)的科舉制度，是改變?nèi)嗣\(yùn)的關(guān)鍵手段，只要科舉高中，就有榮華富貴，可是到了現(xiàn)在，科舉制度早已演變成了大大小小的考試，而高考，成為了決定一生命運(yùn)的考試。

可是現(xiàn)在大學(xué)開(kāi)始盲目地?cái)U(kuò)招后，高考并不是“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”，大學(xué)也并不是精英教育了。當(dāng)窮人的還是考入大學(xué)，參與學(xué)習(xí)，畢業(yè)之后，踏入社會(huì)還不一定找得到一份滿意的工作。

富人的孩子，有著良好的成長(zhǎng)環(huán)境，占據(jù)了優(yōu)秀的教育資源。

另外，他們的父母一般是很優(yōu)秀的人，對(duì)自己的子女教育也很嚴(yán)格，他們學(xué)習(xí)也會(huì)更加努力和刻苦，也就更有可能“早當(dāng)家”。

我們?cè)谛侣勚锌吹降母欢拌铗埐获Z”、“玩世不恭”的形象，往往只是被媒體放大的個(gè)別案例。

英國(guó)紀(jì)錄片《人生七年》，20位不同階層的孩子，富人的孩子還是成年后還是富人，窮人的孩子成年后，只有1位成為了富人。

而窮人的孩子，是在“放羊式”的教育環(huán)境中成長(zhǎng)的，家長(zhǎng)認(rèn)為，把自己的孩子送去學(xué)校，那么教育就是老師的事情，與自己無(wú)關(guān)。

而家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，又不允許自己的孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育，在加上老一輩的期盼壓力，想要成功的概率十分小。

另外，窮人的孩子不善言談，溝通能力差。

因?yàn)樗麄兊募彝キh(huán)境不好，有著強(qiáng)烈的自卑感。如果他們的抗壓能力強(qiáng)，那就會(huì)更加努力獲得成功，如果他們沒(méi)辦法承受社會(huì)的壓力，那么失敗的可能性更大。

所以，窮人的孩子，早當(dāng)家真的很難。

雖然窮人的孩子很難早當(dāng)家，但是再怎么困難，我們也要硬著頭皮上，因?yàn)楦緹o(wú)路可退。硬著頭皮向前沖，可能會(huì)失敗，但是不可否認(rèn)成功的可能性。

人生的道路很長(zhǎng)，成長(zhǎng)環(huán)境的富裕與貧窮，只是決定了是否贏在起跑線上，對(duì)于最終的結(jié)果完全沒(méi)有任何的影響，因?yàn)橛幸粋€(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程，等著自己去奮斗。

每個(gè)人的道路不同，請(qǐng)牢記，這條道路是屬于自己的，能夠決定自己的，正是自己，無(wú)論自己的家庭環(huán)境如何。

看過(guò)以上的內(nèi)容后，你就明白窮人的孩子難當(dāng)家以及窮人的孩子和富人的孩子的區(qū)別了。

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