無憂保職場指南早報：當今發(fā)達國家，選才用人大多已從"學歷至上”進入到以創(chuàng)新和績效為主導的"能力時代”，因為知識經(jīng)濟的發(fā)展，主要取決于人力資源的素質(zhì)、創(chuàng)新能力以及技能熟練程度；而學歷盡管也重要，但它畢竟不等于能力。因此，這個大趨勢既是合理的，也是必然的?，F(xiàn)在歐美諸國企業(yè)商界招聘選人，幾乎沒有學歷要求，這也許與那里教育發(fā)達、學歷普及相關(guān)。有人研究了美國《華爾街日報》招聘廣告后發(fā)現(xiàn):除2%要求碩士、4%要求學士外，其余一概不提學歷要求。這與我國時下企事業(yè)單位招聘動輒提出本科、研究生學歷，也不問所聘工作崗位是否需要，都要在"外語”和"電腦”欄中增添"熟練”條件，恰成鮮明對比。又如政界招聘公務(wù)員，美國也早已告別了以學歷取人的傳統(tǒng)，提出以能力指向的"人才績效管理”，有時提出學歷要求如外交部招聘也就是高中以上吧。在英國，上世紀80年代即提出能力與績效并重的人才標準。連一貫看重學歷、資歷的日本、韓國，也揚棄唯學歷人才觀，提出能力主義人才觀。韓國"平民總統(tǒng)”盧武鉉，至今只有高中學歷，足見韓國不僅注重學歷、注重知識，更加注重能力，注重績效。有人戲言，假如以盧武鉉的學歷來中國應(yīng)聘，別說國家公務(wù)員、大公司白領(lǐng)沒門，恐怕連普通企業(yè)的一般員工也難。令人憂慮的是，我國當前從機關(guān)、事業(yè)到企業(yè)單位追求高學歷的風頭正盛。有些地方大舉招聘研究生進入領(lǐng)導層，致使有的政府機關(guān)形同"研究生院”；有的省市成批引進、選拔海內(nèi)外博士，除市長、書記都是博士外，還要求處科級以上干部博士、碩士各占多少比例，似乎是高學歷比例越大，越表明那里的干部隊伍已經(jīng)現(xiàn)代化、高素質(zhì)化了。看來，我們摒棄唯成份論二十幾年，提出"尊重知識、尊重人才”，現(xiàn)在又可能走到另一個極端，即唯學歷論了。"大面積移植”高學歷人才即為典型一例，它不僅由于專業(yè)錯位，優(yōu)劣勢交叉，造成人才的巨大浪費；還由于偏重學歷忽視能力與績效的考量，助長了假學歷、浮躁風的滋長。對企事業(yè)而言，陷于高學歷怪圈，危害亦不小。有些管理者無心去研究招聘中提出的學歷、年齡是否切合所聘職務(wù)、崗位的真實需求，盲目實行非高學歷不用，不但加大了企業(yè)成本，而有些碩士、博士的表現(xiàn)又令人失望；還阻塞了才路，誤導了教育，以至今天人才市場技術(shù)人才缺乏，高工、技師更成為高薪難聘的稀缺資源。有鑒于此，我們呼吁社會應(yīng)當大力扭轉(zhuǎn)這不合時代的"學歷至上”風潮，將其導入能力主導時代。為此，先要澄清學歷與能力的關(guān)系。作為對受教育程度的認知，學歷并不是不重要，但學歷不等同于能力；而作為人才標準的主導，能力有著比學歷更豐富、更高的內(nèi)涵與實質(zhì)。能力的基本起點是社會責任感，有德行的能力具有強大的人格感召力，它能激發(fā)團隊整體能力的釋放；能力的基石是學識素養(yǎng)，它源于教育訓練又高于書本知識；能力的最佳體現(xiàn)還在于實踐，即能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并能以其智慧創(chuàng)造未來。為檢驗人的能力高低，現(xiàn)代人把學歷視為文化基礎(chǔ)，而更看重資格證書，因為對它的考評淡化了工作中的純知識成分，而強調(diào)工作能力、技能熟練度與創(chuàng)新才能。倡導能力主導時代的最大意義，還在于它能激勵全社會所有成員的積極性、主動性與創(chuàng)造性，為了一個共同的大目標，讓億萬人奮發(fā)圖強，增強自身素質(zhì)與能力，共同去開拓美好的未來。來源:解放日報

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