無(wú)憂保職場(chǎng)指南早報(bào)：人力資源管理的理論依據(jù)很多，其中有一個(gè)叫互補(bǔ)增值理論。說(shuō)得通俗一點(diǎn)，就是通過(guò)員工之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而達(dá)到互補(bǔ)增值，實(shí)現(xiàn)整體績(jī)效最大化，也就是我們常說(shuō)的１+１＞２效應(yīng)。

　　上述觀點(diǎn)其實(shí)涉及到人力資源管理的一個(gè)常見問(wèn)題，即員工配置。如何進(jìn)行員工調(diào)配、安置，才能夠形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在一個(gè)單位、一個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)遇到這類問(wèn)題，在一個(gè)部門、一個(gè)小組同樣也會(huì)遇到這類問(wèn)題。

　　大致來(lái)講，需要遵循以下幾個(gè)方面的互補(bǔ)，這樣的團(tuán)隊(duì)才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)卻又不至于強(qiáng)強(qiáng)內(nèi)斗，從而能夠確保團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定和績(jī)效的優(yōu)化。

　　年齡上的互補(bǔ)。

　　這個(gè)比較容易理解，也是一種較為常見的現(xiàn)象。一個(gè)團(tuán)隊(duì)要確保穩(wěn)定地向前發(fā)展，必須要搭配有老、中、青三類員工，老年員工富有經(jīng)驗(yàn)、富有閱歷，青年員工富有沖勁、富有創(chuàng)意，中年員工介于兩者之間。這樣的搭配能夠確保隊(duì)伍的穩(wěn)定，并且隊(duì)伍建設(shè)不容易出現(xiàn)斷層。

　　專業(yè)上的互補(bǔ)。

　　一所高校，如果只局限于幾個(gè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)的發(fā)展，那么這些專業(yè)再怎么厲害，也注定這所高校的層次不可能很高，一個(gè)團(tuán)隊(duì)也是如此。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，不能只招收某一類或某一個(gè)專業(yè)的人，就像一個(gè)大的單位，除了有技術(shù)部門，還要有管理部門、宣傳部門、后勤部門等。

　　人脈上的互補(bǔ)。

　　在團(tuán)隊(duì)的配置和建設(shè)上，這方面容易被管理層所忽視。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的初期，這一點(diǎn)的重要性也許還不那么明顯，但是到了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的中、后期，這一點(diǎn)就顯得尤為重要。在中國(guó)這樣一個(gè)熟人脈絡(luò)充斥的社會(huì)，人脈上的互補(bǔ)能夠幫助團(tuán)隊(duì)建設(shè)少走許多彎路。

　　性格上的互補(bǔ)。

　　在一個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，員工不能全是沉默寡言、沉穩(wěn)內(nèi)斂的，也不能全是中規(guī)中矩、按部就班的，更不能全是大大咧咧、沒心沒肺的。在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部員工搭配上，性格也需要互補(bǔ)，涉及具體業(yè)務(wù)的，可能需要仔細(xì)認(rèn)真的，涉及對(duì)外交流的，可能卻需要活潑開朗的。

　　性別上的互補(bǔ)。

　　看到這點(diǎn)，大家都會(huì)想到標(biāo)題上那句話，那就是：男女搭配，干活不累。事實(shí)確實(shí)如此，很少有哪個(gè)單位或哪個(gè)部門都是清一色的男性員工或是清一色的女性員工。男女有別，這種有別體現(xiàn)在能力上，體現(xiàn)在專長(zhǎng)上，也體現(xiàn)在崗位上，這種有別是彼此所不能替代的。性別上的差異，能夠確保一個(gè)團(tuán)隊(duì)的良性發(fā)展和陰陽(yáng)平衡。

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